VOCÊS SABEM COMO INSERIR A TECNOLOGIA EM SUAS AULAS PROFESSORES? VEJAMOS!

COMO UTILIZAR OS RECURSOS AUDIOVISUAIS NA PRÁXIS PEDAGÓGICA?

   Primeiramente, é necessário nós educadores entendermos e estarmos aptos a manusear e buscar a tecnologia, já que ela generaliza a  cada dia a nossa sociedade.

   Aderir a tecnologia é muito simples pessoal, sabemos que para dar aula precisamos fazer um planejamento de aula, certo? Então é nele que devemos pensar na metodologia que será aplicada e, através disto,  explorar os meios audiovisuais, sabe como?

   Se vamos abordar na sala de aula sobre neve, guerra, idiomas, mata atlântica, ataques terroristas, primavera, planetas, culturas entre outros conteúdos. Podemos utilizar de vídeos, televisão, áudios, retroprojetores, quadros, figuras, rádios, DVD, e muitos outras ferramentas para mostrar e concretizar o assunto para o educando facilitando uma maior compreensão e interpretação da ideias, sem precisar sair do bairro, da cidade, do estado, do país para visualizar o fato. Dessa forma, maximizamos a aprendizagem, trazemos a realidade para perto do aluno, e ressaltaremos o estudo do teórico Vygotsky (1993) que aponta a teoria sócio- histórica abrangendo a compreensão dos meios audiovisuais no tocante à busca da origem social da consciência. 

   Realçando ainda que os processos mentais somente podem ser entendidos ante a percepção das funções que cumprem os instrumentos e os signos que atuam como mediadores entre os processos sociais e os processos individuais. O conceito de mediação para Vygotsky (1993), refere-se atualmente ao conjunto de linguagens audiovisuais, as quais possibilitam situações mediadas por códigos visuais e sonoros. Da mesma forma, que o teórico analisa a interação linguista adulto/ criança na zona de desenvolvimento proximal, pode-se analisar a situação interativa meio/ aluno e, como tal estabelecer propostas instrutivas.

   As crianças percebem o mundo por meio  dos sentidos e também, mediante a linguagem/ fala.  Pode-se afirmar, nesse sentido, que os meios audiovisuais possuem possibilidades instrucionais de elevada eficiência, segundo a perspectiva construtiva, aportando propostas explicativas e aplicáveis aos usuários, visto a maximização da interação entre as funções mentais superiores e o ambiente social.

Texto baseado nos  estudos das graduandas Juliane, Maiane, Micheli e Sara. Fundamentados no livro TENOLOGIAS EDUCACIONAIS de GEBRAN ( 2009) P- 145.