CURSOS EAD SEM TUTORIA

A Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio de seu Núcleo de Educação Continuada, informa que estão abertas as inscrições on-line para os cursos de Educação Continuada EAD sem tutoria. Os cursos são gratuitos e abertos a toda comunidade.

Este mês, um novo curso está disponível: Normas ABNT aplicadas a Trabalhos Acadêmico, com carga horária de 20h. “O objetivo é ajudar os participantes na utilização das normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) aplicadas à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos”, destaca o professor Eniel Santo da SEAD/UFRB.

 Além do novo curso, outros quatro permanecem com inscrições abertas no site da SEAD:

1. Introdução a Conferência Web RNP: software da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP) com salas virtuais para reuniões, disponíveis para uso em computadores, tablets e smartphones. É destinado às pessoas que possuem acesso ao sistema Conferência Web RNP. Após o cadastro do curso, o participante possui até 15 dias para a sua finalização. Carga horária: 20h;
2. Leitura e Produção de Textos Acadêmicos: o curso aborda temáticas relacionadas com a leitura, escrita, normas ABNT e formatação dos gêneros acadêmicos mais utilizados: resumo, resenha, artigo e monografia. Após o cadastro no curso, o participante possui até 60 dias para a sua finalização. Carga horária: 68h.
3.  Moodle para Professores e Tutores EaD, com carga horária de 34h, tem como objetivo habilitar professores e tutores na utilização das potencialidades pedagógicas da plataforma Moodle em cursos ou disciplinas presenciais, semipresenciais ou a distância;
4.  Planejamento, Avaliação e Fundamentos da EaD, com carga horária de 51h, que propõe a compreensão dos fundamentos da educação a distância a fim de planejar e introduzir uma prática consistente de avaliação processual nesta modalidade de ensino.

O Curso Básico de Prezi: plataforma de apresentações dinâmicas de trabalhos acadêmicos e/ou profissionais, com carga horária 20h, está, temporariamente, com as inscrições suspensas. Em breve, voltará a ser ofertado com turmas abertas mensalmente.

Educação Continuada EAD sem tutoria - os cursos não possuem o acompanhamento de tutores ou professores e o objetivo é promover a educação continuada para interessados em aprofundar-se em um tópico específico, visando aprimorar sua formação. Os cursos disponíveis fornecem certificados aos participantes que concluírem com aproveitamento de 70%, Para se inscrever, os interessados devem acessar a página Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da UFRB. As vagas são ilimitadas.

Mais de 8 mil pessoas já se inscreveram nos cursos de Educação Continuada SEAD/UFRB. Venha fazer parte também do universo da Educação a Distância!

Mais informações: SEAD/UFRB

Link para inscrições: http://ava.academico.ufrb.edu.br

Contato: sead@ufrb.edu.br/ (75) 3621 6922

Informação Disponível em: https://www1.ufrb.edu.br/ead/arquivo-de-noticias/137-novo-curso-de-educacao-continuada-normas-abnt

VOCÊS SABEM COMO INSERIR A TECNOLOGIA EM SUAS AULAS PROFESSORES? VEJAMOS!

COMO UTILIZAR OS RECURSOS AUDIOVISUAIS NA PRÁXIS PEDAGÓGICA?

   Primeiramente, é necessário nós educadores entendermos e estarmos aptos a manusear e buscar a tecnologia, já que ela generaliza a  cada dia a nossa sociedade.

   Aderir a tecnologia é muito simples pessoal, sabemos que para dar aula precisamos fazer um planejamento de aula, certo? Então é nele que devemos pensar na metodologia que será aplicada e, através disto,  explorar os meios audiovisuais, sabe como?

   Se vamos abordar na sala de aula sobre neve, guerra, idiomas, mata atlântica, ataques terroristas, primavera, planetas, culturas entre outros conteúdos. Podemos utilizar de vídeos, televisão, áudios, retroprojetores, quadros, figuras, rádios, DVD, e muitos outras ferramentas para mostrar e concretizar o assunto para o educando facilitando uma maior compreensão e interpretação da ideias, sem precisar sair do bairro, da cidade, do estado, do país para visualizar o fato. Dessa forma, maximizamos a aprendizagem, trazemos a realidade para perto do aluno, e ressaltaremos o estudo do teórico Vygotsky (1993) que aponta a teoria sócio- histórica abrangendo a compreensão dos meios audiovisuais no tocante à busca da origem social da consciência. 

   Realçando ainda que os processos mentais somente podem ser entendidos ante a percepção das funções que cumprem os instrumentos e os signos que atuam como mediadores entre os processos sociais e os processos individuais. O conceito de mediação para Vygotsky (1993), refere-se atualmente ao conjunto de linguagens audiovisuais, as quais possibilitam situações mediadas por códigos visuais e sonoros. Da mesma forma, que o teórico analisa a interação linguista adulto/ criança na zona de desenvolvimento proximal, pode-se analisar a situação interativa meio/ aluno e, como tal estabelecer propostas instrutivas.

   As crianças percebem o mundo por meio  dos sentidos e também, mediante a linguagem/ fala.  Pode-se afirmar, nesse sentido, que os meios audiovisuais possuem possibilidades instrucionais de elevada eficiência, segundo a perspectiva construtiva, aportando propostas explicativas e aplicáveis aos usuários, visto a maximização da interação entre as funções mentais superiores e o ambiente social.

Texto baseado nos  estudos das graduandas Juliane, Maiane, Micheli e Sara. Fundamentados no livro TENOLOGIAS EDUCACIONAIS de GEBRAN ( 2009) P- 145.

VEJAMOS A CLASSIFICAÇÃO DESSES NOVOS RECURSOS VISUAIS, AUDITIVOS E AUDIOVISUAIS:

  QUAIS SÃO OS RECURSOS VISUAIS?  

• São os quadros, cartazes, gravuras, modelos, filmes, exposições, diagramas, dispositivos, transparências, entre outros. Englobam todos os tipos de materiais que utilizam apenas o sentido da visão. Pois, são elementos ou códigos que podem ser digitais escritos e analógicos, abrangendo os sistemas iônico ( símbolos), esquemático e abstrato emocional.

 QUAIS SÃO OS RECURSOS AUDITIVOS?

• São os rádios, discos e fitas magnéticas. Quer dizer, os  recursos auditivos são representados por elementos ou códigos que podem ser digitais orais e analógicos orais. 

  QUAIS SÃO OS RECURSOS     AUDIOVISUAIS?

• São os dispositivos com som, cinema sonoro, televisão, videocassete, computador multimídia, DVD, entre outros. 

Da autoria das graduandas Juliane, Maiane, Micheli e Sara. Baseada no livro  Tecnologias Educacionais de Gebran ( 2008) p- 147.

DESCOBRIREMOS AGORA O PORQUÊ DEVEMOS UTILIZAR ESSA NOVA TECNOLOGIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA!

POR QUE TRABALHAR COM OS RECURSOS AUDIOVISUAIS NA EDUCAÇÃO?

      Porque propõe um ensino-aprendizagem de maneira  inovadora, autêntica, diferenciada, criativa e eficaz. Avançando assim, o  propósito do sistema educacional vigente, dessa forma,  permite um leque de possibilidades de novas integrações direcionadas para diferentes objetivos e processos sociais. Portanto, trabalhar com os recursos audiovisuais na escola é trazer a realidade para sala de aula, facilitando a aprendizagem significativa de cada educando.

   Vale ressaltar que, a cada avanço tecnológico a educação ganha uma autoestima, uma utopia de ser a cada dia melhorada, pois se a tecnologia avança na sociedade, torna-se obrigatório as escolas que são os centros de formação dos indivíduos se adequarem a adesão da mesma, para obter domínio sobre essa nova ferramenta e saber informar a seus alunos de modo adequado o manuseio dela e mostrando também além dos benefícios os seus malefícios, em explorá-la de modo errado.

Da autoria das graduandas Juliane, Maiane, Micheli e Sara, por meio dos estudados baseados nas apostilas sobre recursos audiovisuais doados pela professora Djamen Kelly.

QUAL É A DEFINIÇÃO DA NOSSA ABORDAGEM, VAMOS VER?

O QUE SÃO RECURSOS AUDIOVISUAIS?

São todas as ferramentas utilizadas para contribuir com o aprendizado significativo, envolvendo a audição e a visão.

Autoria das graduandas Juliane, Maiane, Micheli e Sara através dos estudos realizados pela disciplina de Tecnologia da aprendizagem, da professora Djamen Kelly.

VAMOS ASSISTIR PARA COMPREENDER COMO TRABALHAR UTILIZANDO OS RECURSOS AUDIOVISUAIS?




Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=HT_8FwLaWRA

Uma dica para os educadores tradicionais, trabalhar na sua prática pedagógica, com esses instrumentos educativos audiovisuais. Vamos pessoal fazer a diferença!

Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=recursos+audiovisuais+na+educa%C3%A7%C3%A3o&espv=2&biw=1440&bih=799&source=lnms&tbm
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É importante saber!!!

    

Disponível no endereço: https://www.google.com.br/search?q=recursos+audiovisuais+na+educa%C3%A7%C3%A3o&espv=2&biw=1440&bih=799&source=
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Vamos conhecer um pouco desse novo tema: os recursos audiovisuais.

1. INTRODUÇÃO

Presentemente, a veiculação do conhecimento é muito facilitada pelo uso dos recursos audiovisuais, ou seja, retroprojetor, datashow, computador etc. Procuraremos, neste trabalho, anotar algumas instruções para a preparação eficaz de slides.

2. CONCEITO

Imagem – É algo comum à exposição lexvisual (texto ilustrado) e à audiovisual (inclui sons e ruídos, bem como a narração do orador).

Multimídia — Qualquer combinação de texto, figuras, sons, animação e vídeo transmitida pelo computador.

Slide — Qualquer material visual que seja apresentado, incluindo as apresentações de computador, slides de 35mm e transparências.

Apresentação — É a transformação de uma informação em uma mensagem simples e concisa.

Disponível no endereço: http://www.ceismael.com.br/oratoria/recursos-audiovisuais.htm

Com os recursos audiovisuais sua aula ficará mais atrativa! Diga você também educador, sim a tecnologia!

                                          
                                          Disponível no endereço :https://www.google.com.br/search?

                             q=recursos+audiovisuais+na+educa%C3%A7%C3%A3o&espv=2&biw=1440&bih=
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